（通讯员 郑瑜倩）2025年3月2日晚，亚洲必赢国际4372022级晚点名活动以“破‘简’而出·全‘历’以赴”为主题，开展了一次简历制作培训会。年级辅导员李鸿围绕简历制作与职业规划展开系统培训，旨在帮助学生提升求职竞争力。2022级全体本科生参与会议。

活动伊始，李鸿老师以“何以出彩？”为引，强调了简历在升学、求职、留学等场景中的核心作用。她特别指出，简历是“书面化的面试”，其质量直接关系到职业机会的获取。李鸿老师表示，已收到的简历将作为后续个性化指导的基础，助力学生优化求职材料。

李鸿老师剖析简历时，针对学生常见误区，通过案例对比逐一解析明确制作简历的标准：1.误区澄清：简历并非仅用于求职，升学、考公同样需要；内容应“精简有力”而非堆砌经历；照片需正式，排版忌花哨。2.雇主视角标准：突出目标岗位、用数据量化成果、逻辑清晰、排版简洁美观。她强调：“好简历需实现‘雪中送炭’与‘锦上添花’的结合，既要满足基本要求，又要彰显个人特质。”

进而根据不同求职需求，李鸿老师进行分类指导，指出不同求职方向的简历策略：结合学生多元化发展需求，她分类解读了体制内、民营企业和外企的简历侧重点：1、体制内简历：需体现政治素养、踏实态度与服从意识，弱化个性表达。2、民营企业简历：突出“多面手”能力，以短期成功案例证明执行力，避免提及薪资要求。3、外企简历：强调跨文化适应力、团队合作与创新思维，注重中英文双语版本的规范性。她总结为“听话懂事进体制，吃苦翻身去民企，认同文化投外企”，现场学生纷纷记录要点。

针对2022级学生简历中的典型问题，李鸿老师以两份学生简历为例进行现场点评，首先式问题剖析：信息遗漏、经历描述笼统、自我评价空洞、排版过密等。其次进行改进示范：运用“STAR法则”（情境、任务、行动、结果）重构经历描述，如将“拉赞助3000元”扩展为“3天内对接10余家企业，最终获XX公司赞助并助其活动日销售额提升4800元”。此外，她建议学生通过“动词说话、数字说话、结果说话”增强说服力，并展示优秀简历模板，强调“行列对齐、字体统一、重点加粗”的排版原则。

在答疑环节，李鸿结合“简历冰山理论”给出建议：经历不足时挖掘校园活动、志愿项目中的技能迁移，如组织班级比赛体现团队协作。跨专业求职时通过辅修课程、竞赛成果、相关实习证明学习能力与岗位适配性。现场还布置了课后任务：学生需整理个人信息库、经历库，并基于“USP（独特卖点）”原则提炼个人优势，提交修订版简历。

李鸿老师在总结中表示，简历不仅是求职工具，更是学生自我认知与职业探索的载体。她呼吁学生从大一开始积累经历，定期复盘成长，并预告学院将陆续推出面试培训、保研夏令营指导等系列活动。最后，她以“唯有‘厉’尽艰辛，方能美‘历’动人”寄语学生，鼓励大家以积极心态迎接职业挑战。

本次培训会内容详实、互动性强，为学生提供了切实可行的求职指导。年级同学纷纷表示，通过系统学习简历制作技巧，对职业规划有了更清晰的认识，后续将结合培训内容优化个人材料，为未来升学与就业奠定坚实基础。